在学习方法的选择、运用和调控过程中，对自己的学习能力、学习方法、学习特点、学习过程等进行的认知和监控活动属于（）。 A.认知B.元认知C.超认知D.学习正确答案：元认知

小学生在学习加减运算的时候，主要借助于数苹果的个数，那他们很可能处在智慧技能形成的（）阶段。 A.活动定向B.物质活动C.物质化活动D.外部言语正确答案：物质活动

借助于内部言语或表象等在头脑中进行认识活动的心智操作被称为（）。 A.动作技能B.智慧技能C.元认知D.认知正确答案：智慧技能

一个句子就是一个命题。 A.正确B.错误正确答案：错误

陈述性知识学的快，忘得也快。 A.正确B.错误正确答案：正确

小明运用加减乘除运算计算家里的水电费主要应用的知识是程序性知识。 A.正确B.错误正确答案：正确

陈述性知识同化的基本条件有（）。 A.学生认知结构中有同化新知识的相应知识基础B.学习材料必须具有逻辑意义C.学生必须具有获得材料的意义的学习动机D.学习材料必须具有实践价值正确答案：学生认知结构中有同化新知识的相应知识基础；学习材料必须具有逻辑意义；学生必须具有获得材料的意义的学习动机

我国心理学家皮连生提出的广义知识学习阶段与分类模型认为，知识的学习过程要经过（）。 A.习得阶段B.再认阶段C.巩固与转化阶段D.提取与应用阶段正确答案：习得阶段；再认阶段；巩固与转化阶段；提取与应用阶段

掌握同类事物共同的关键特征和本质属性的学习是（）。 A.命题学习B.概念学习C.符号学习D.特征学习正确答案：概念学习

在学习了“萝卜”、“白菜”、“西红柿”“西葫芦”等概念以后，再学习“蔬菜”这个概念，这种学习属于（）。 A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.类属学习正确答案：上位学习

（）主要用于回答“是什么？为什么？”的问题。 A.程序性知识B.认知策略C.陈述性知识D.智慧技能正确答案：陈述性知识

远景性目标可能是主导性动机，也可能是辅助性动机。 A.正确B.错误正确答案：错误