班杜拉的道德发展研究表明，人的道德行为，可以通过观察学习而习得。 A.正确B.错误正确答案：正确

品德包含有道德认识、道德情感、道德观念和道德行为四个方面。 A.正确B.错误正确答案：错误

道德是一种社会现象，是协调个人与个人、个人与社会以及集体之间关系的一类行为规范的总和。 A.正确B.错误正确答案：正确

品德不良的转化过程包括（）。 A.醒悟阶段B.转变阶段C.自新阶段D.抗拒阶段正确答案：醒悟阶段；转变阶段；自新阶段

采用“对偶故事法”研究儿童道德发展阶段的心理学家是（）。 A.华生B.加涅C.柯尔伯格D.皮亚杰正确答案：皮亚杰

对于那些“认识到拿人家东西不对，也为此而感到羞愧，但还是抵挡不住一些好东西的诱惑，从而出现偷盗行为”的孩子，应加强（）的培养。 A.道德认识B.道德信念C.道德情感D.道德意志正确答案：道德意志

认为人类普遍的道义高于一切是（）定向阶段的特征。 A.惩罚与服从B.普遍的道德良心或原则C.社会契约D.维护权威或秩序正确答案：普遍的道德良心或原则

皮亚杰认为6~8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子，他们的道德发展处于（）。 A.权威阶段B.自我中心阶段C.公正阶段D.可逆阶段正确答案：权威阶段

爱国主义情感属于（）。 A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.以上都不对正确答案：伦理的道德情感

柯尔伯格的儿童道德发展理论中，惩罚和服从定向阶段属于（）。 A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.原则水平正确答案：前习俗水平

为了更好的促进学习迁移，根据概括化理论，在学习具体知识后，需要进一步学习知识背后更深层次的原理、规则。 A.正确B.错误正确答案：正确

根据学习迁移的共同要素说，学习完骑自行车能够易化骑电动车，是由于两者之间有共同的成分。 A.正确B.错误正确答案：正确