人口、劳动力、人力资源、人才四者在数量上存在着一种包含关系，在数量上（）是最大的，它是人力资源形成的数量基础。 A.劳动力 B.人才 C.人口 D.人力资源 正确答案：人口

（）存在劳动年龄和劳动能力的要求。 A.劳动力 B.人才 C.人口 D.人力资源 正确答案：劳动力

（）是一个国家或地区中具有较多科学知识、较强劳动技能，在价值创造过程中起关键或重要作用的那部分人。 A.劳动力 B.人才 C.人口 D.人力资源 正确答案：人才

（）和（）更多的是一种数量概念，而（）更多的是一种质量概念。 A.人口、人才、劳动力 B.人力资源、人才、人口 C.劳动力、人力资源、人才 D.劳动力、人口、人才 正确答案：劳动力、人口、人才

数量最少的是（）。 A.劳动力 B.人才 C.人口 D.人力资源 正确答案：人才

人总是有目的、有计划地在使用自己的脑力和体力，这也是人和其他动物的本质区别，这是人力资源的（）属性。 A.时效性 B.社会性 C.能动性 D.增值性 正确答案：能动性

在价值创造过程中，人力资源总是处于（）的地位，是劳动过程中最（）的因素。 A.主动、积极 B.被动、积极 C.被动、消极 D.主动、消极 正确答案：主动、积极

“莫等闲，空悲切，白了少年头”，体现了人力资源的（）属性。 A.时效性 B.社会性 C.能动性 D.增值性 正确答案：时效性

当人们进入（）后，体力和智力的发展都达到了可以从事劳动的程度，可以对财富的创造做出贡献，因为形成了现实的人力资源。 A.婴儿期 B.发育期 C.成年期 D.老年期 正确答案：成年期

与自然资源相比，人力资源具有明显的（），人的知识、经验和技能不会因为使用而消失，相反会因为不断地使用而更有价值。 A.时效性 B.社会性 C.能动性 D.增值性 正确答案：增值性

当人受到有效激励时，就会主动工作，尽可能地发挥自身的能力，人力资源的价值就能得到充分的发挥；相反，人们就不愿意工作，人的智力和体力就不会发挥出应有的作用。这体现了人力资源具有一定的（）。 A.时效性 B.可变性 C.能动性 D.增值性 正确答案：可变性

教育家曾说，如果给我1000名儿童，我可以把他们培养成乞丐，也可以把他们培养成天才。道出了人力资源和自然资源的（）方面差别。 A.时效性 B.社会性 C.能动性 D.可变性 正确答案：可变性