概念的运用水平主要分为两种，即（）。 A.感觉水平的运用 B.知觉水平的运用 C.思维水平的运用 D.记忆水平的运用 正确答案：BC

关于程序性知识，下列说法正确的是（）。 A.程序性知识是用来解决“做什么”的问题 B.程序性知识是用来解释“是什么”的问题 C.策略性知识是程序性知识 D.技术原理是陈述性知识 正确答案：AD

“我们知晓的比我们能说出的多”讲的是什么知识？（） A.陈述性知识 B.程序性知识 C.显性知识 D.隐性知识 正确答案：D

回答“心理学有什么作用”这一问题，主要运用的是（）知识。 A.陈述性 B.程序性 C.策略性 D.常识性 正确答案：A

下列不属于动作技能的是（）。 A.骑自行车 B.游泳 C.打腹稿 D.做瑜伽 正确答案：C

费茨和波斯纳认为技能学习过程的最高阶段是（）。 A.回忆 B.再认 C.应用 D.自动化 正确答案：D

心智技能就其活动的对象、形式和结构而言，有以下三个特征，它们是（）。 A.观念性 B.内潜性 C.简缩性 D.多向性 正确答案：ABC

建立在闭环理论基础上的动作技能的教学策略主要有（）。 A.过程控制策略 B.知觉反馈策略 C.记忆勘误策略 D.动作矫正策略 正确答案：ABD

图式理论认为，在学习一个动作技能时，有关动作的（）信息被储存下来 A.运动的起点条件 B.概括化的动作参数或变量(方向、力量、速度等) C.动作完成结果的信息反馈 D.动作知觉序列 正确答案：ABCD

迈克卡（Mckeachie）等人（1990）将学习策略分为认知策略、元认知策略和（）。 A.记忆策略 B.资源管理策略 C.思维策略 D.学习方法 正确答案：B

学习课文时做笔记、总结段意属于（）。 A.复述策略 B.理解——控制策略 C.精加工策略 D.组织策略 正确答案：C

在小学低年级速记词组练习中，有的学生按功能归类记忆词组，有人按发音相近归类记忆词组，这属于（）。 A.复述策略 B.理解——控制策略 C.精加工策略 D.组织策略 正确答案：D