“我们知晓的比我们能说出的多”讲的是什么知识？（）
A.陈述性知识
B.程序性知识
C.显性知识
D.隐性知识
正确答案：D
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根据皮亚杰的认知发生阶段论，某儿童已经“能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题；能理解符号的意义、隐喻和直喻，能做一定的概括，其思维发展水平已接近成人的水平。”请问该儿童处于哪一发展阶段？（） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 正确答案：形式运算阶段
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看到两个学生在打架，班长小李立刻上去制止，说：打架是不对的，老师说不能打架。他的道德发展处于？ A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.超习俗水平 正确答案：习俗水平
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根据皮亚杰的认知发展阶段，掌握守恒是在（）阶段。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 正确答案：具体运算阶段
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埃里克森的心理社会发展理论指出了人生每个阶段的发展任务及所需要的支持帮助，这有助于教育工作者了解学生不同发展阶段所面临的各种冲突，从而采取相应的措施，因势利导，对症下药。根据该理论，大学生的心理危机是（）。 A.角色混乱 B.自卑感 C.内疚感 D.孤独感 正确答案：孤独感
