以下哪个选项不属于可持续性原则的内涵：

将幼儿科学教育视为个体终身科学教育体系的初始环节，是科学教育的启蒙教育阶段

尊重幼儿的科学学习特点和身心发展规律，避免“小学化”和“超前化”

尊重幼儿的个体差异，进行面向全体幼儿的科学教

幼儿科学教育的实施不仅依靠幼儿园内部进行、还需要开放并整合各种教育资源共同进行

正确答案：幼儿科学教育的实施不仅依靠幼儿园内部进行、还需要开放并整合各种教育资源共同进行

幼儿科学教育的特点是什么：

幼儿科学教育的特点是什么：启蒙性科学性直观性生活化正确答案：启蒙性,直观性,生活化
教师说“不知道”有哪些含义：

教师说“不知道”有哪些含义：教师说“不知道”，可能是“假不知道”。给予幼儿思考和探究的空间，鼓励幼儿通过自己的探索寻找答案。教师说“不知道”，可能是“真不知道”。体现了诚实的态度和科学精神，也让幼儿明白不知道并不丢脸，重要的是是要去探究和寻找问题的答案。教师说“不知道”，也让教师拥有放松的心态，和幼儿一起探究。教师让幼儿独立去探究，不支持也不引导，袖手旁观。正确答案：教师说“不知道”，可能是“假不知道”。给予幼儿思考和探究的空间，鼓励幼儿通过自己的探索寻找答案。,教师说“不知道”，可能是“真不知道”。体现了诚实的态度和科学精神，也让幼儿明白不知 … 阅读详情>> "教师说“不知道”有哪些含义："
既是我国教育方针和教育目的在幼儿科学教育领域的具体表现，又是幼儿科学教育目标体系中概括层次最高的目标是(　)

既是我国教育方针和教育目的在幼儿科学教育领域的具体表现，又是幼儿科学教育目标体系中概括层次最高的目标是(　) 总目标各年龄班目标单元目标教育活动目标正确答案：总目标
各方人士构成的教育共同体，共同开展幼儿科学教育，体现了以下哪项幼儿科学教育的原则：

各方人士构成的教育共同体，共同开展幼儿科学教育，体现了以下哪项幼儿科学教育的原则：可持续性探究性多样性开放型正确答案：开放型
教师在设计与实施植物相关活动时应注意以下几点：

教师在设计与实施植物相关活动时应注意以下几点：围绕适宜幼儿探究的植物经验，设计并组织实施相关活动从身边熟悉的植物开始，根据幼儿的年龄特点和发展水平逐步推进提供直接经验，让幼儿实际运用观察、分类、测量、预测、推理等多种方法，提高其科学探究能力在开展植物相关活动时，要注意爱护植物正确答案：围绕适宜幼儿探究的植物经验，设计并组织实施相关活动、从身边熟悉的植物开始，根据幼儿的年龄特点和发展水平逐步推进、提供直接经验，让幼儿实际运用观察、分类、测量、预测、推理等多种方法，提高其科学探究能力、在开展植物相关活动时，要注意爱护植物

以下哪个选项不属于可持续性原则的内涵：

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各方人士构成的教育共同体，共同开展幼儿科学教育，体现了以下哪项幼儿科学教育的原则：

教师在设计与实施植物相关活动时应注意以下几点：

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各方人士构成的教育共同体，共同开展幼儿科学教育，体现了以下哪项幼儿科学教育的原则：

教师在设计与实施植物相关活动时应注意以下几点：

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