如果看到他人的成功和赞扬的行为，就会增强产生同样行为倾向的强化属于（）。 A.直接强化 B.自我强化 C.替代强化 D.间接强化 正确答案：C

斯金纳认为，教育就是塑造行为，而塑造行为的关键是（）。 A.强化 B.顿悟 C.试误 D.模仿 正确答案：A

如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。 A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B.规定每周看电视的适当时间 C.惩罚孩子过分喜欢看的行为 D.只有按时完成家庭作业后才能看电视 正确答案：D

大多数概念在结构上通常由概念的符号、（）和概念的定义等五个部分组成。 A.概念的例证 B.概念的属性 C.概念的内涵与外延 D.概念的图片 正确答案：ABC

概念的运用水平主要分为两种，即（）。 A.感觉水平的运用 B.知觉水平的运用 C.思维水平的运用 D.记忆水平的运用 正确答案：BC

关于程序性知识，下列说法正确的是（）。 A.程序性知识是用来解决“做什么”的问题 B.程序性知识是用来解释“是什么”的问题 C.策略性知识是程序性知识 D.技术原理是陈述性知识 正确答案：AD

“我们知晓的比我们能说出的多”讲的是什么知识？（） A.陈述性知识 B.程序性知识 C.显性知识 D.隐性知识 正确答案：D

回答“心理学有什么作用”这一问题，主要运用的是（）知识。 A.陈述性 B.程序性 C.策略性 D.常识性 正确答案：A

下列不属于动作技能的是（）。 A.骑自行车 B.游泳 C.打腹稿 D.做瑜伽 正确答案：C

费茨和波斯纳认为技能学习过程的最高阶段是（）。 A.回忆 B.再认 C.应用 D.自动化 正确答案：D

心智技能就其活动的对象、形式和结构而言，有以下三个特征，它们是（）。 A.观念性 B.内潜性 C.简缩性 D.多向性 正确答案：ABC

建立在闭环理论基础上的动作技能的教学策略主要有（）。 A.过程控制策略 B.知觉反馈策略 C.记忆勘误策略 D.动作矫正策略 正确答案：ABD