教师专业技能的形成途径主要有（）条 A.4 B.5 C.6 D.7 正确答案：6

下列哪几个属于教师专业基础技能（） A.教师语言技能 B.教学演示技能 C.教学设计技能 D.班级管理技能 正确答案：教师语言技能,教学演示技能,教学设计技能

根据教师工作性质和内容不同，有声语言可分为教学工作语言和（）。 A.系统讲授语言 B.个别辅导语言 C.教学管理工作语言 正确答案：教学管理工作语言

教师语言要讲求内容美、形式美、音色美、情感美和（）。 A.幽默美 B.节奏美 C.句式美 D.简洁美 正确答案：节奏美

教师无声语言主要包括教师目光语、身姿语、手势语、表情语和（） A.符号语 B.书面语 C.示范语 D.服饰语 正确答案：服饰语

教学语言包括有声语言和（） A.无声语言 B.物体语言 C.形式语言 D.态语言 正确答案：无声语言

优雅的蹲式，一般采取下列三种方式（） A.点地式 B.交叉式 C.高低式 D.垫底式 正确答案：点地式,交叉式,高低式

写作需要依据课程标准和（），从学生实际出发，精心设计。 A.教学计划 B.教学参考 C.教科书 D.教学进度 正确答案：C

（）替代”教案”，体现了教学向学生为中心和主体的转变。 A.“学案” B.“学习” C.“自学” D.“方案” 正确答案：A

下列不属于板书的功能的是（）。 A.信息传输功能 B.知识组织功能 C.示范审美功能 D.教学组织功能 正确答案：D

教学演示技能包括教案写作、板书设计和（） A.PPT制作 B.备课 C.课件开发 D.多媒体运用 正确答案：C

教案写作的步骤有（） A.研读教材 B.收集资源 C.确定思路 D.扩展充实和调整完善 正确答案：ABCD