社会主义建设时期我国劳动教育探索出现的偏差，主要是误读了普通教育与劳动教育的关系。
A.正确B.错误正确答案：正确
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建国初期，我国劳动教育政策的执行效果并不理想。其主要原因包括（）
建国初期，我国劳动教育政策的执行效果并不理想。其主要原因包括（） A.接受完学校劳动教育的学生依然无法改变回乡从事体力劳动的命运，使得很多中小学家长选择了让学生辍学B.轻视体力劳动的社会思想在当时并未真正改变C.当时搭建的生产技术教育体系非常不理想D.大多数学校的教学条件比较差，难以真正落实生产教育体系正确答案：接受完学校劳动教育的学生依然无法改变回乡从事体力劳动的命运，使得很多中小学家长选择了让学生辍学；轻视体力劳动的社会思想在当时并未真正改变；大多数学校的教学条件比较差，难以真正落实生产教育体系
1955年之后，（）开始成为劳动教育的重要内容。
1955年之后，（）开始成为劳动教育的重要内容。 A.生产技术教育B.劳动伦理教育C.劳动知识教育D.劳动精神教育正确答案：生产技术教育
1953年，我国个别地区出现了中学毕业生因不能如愿升学而游行的现象，这主要是因为（）
1953年，我国个别地区出现了中学毕业生因不能如愿升学而游行的现象，这主要是因为（） A.学生学习成绩太差B.对学生缺少法治教育C.对家长缺少法治教育D.对学生缺少劳动教育正确答案：对学生缺少劳动教育
劳动者的义务包括完成劳动任务的义务和忠实的义务。
劳动者的义务包括完成劳动任务的义务和忠实的义务。 A.正确B.错误正确答案：正确
劳动者的社会保险权包括养老保险权、失业保险权、医疗保险权、生育保险权和意外保险权。
劳动者的社会保险权包括养老保险权、失业保险权、医疗保险权、生育保险权和意外保险权。 A.正确B.错误正确答案：错误
