党史学习教育组织生活会对照检查材料 9

按照基层党组织开好党史学习教育专题组织生活会的要 求，我支部组织支部委员集中学习了党史、新中国史、改革开 放史、社会主义发展史等，为开好专题组织生活会打牢了思想 基础。同时，党支部委员之间、党支部委员和党员之间开展了 谈心谈话，相互交换意见。党支部书记与新发展党员、困难党 员、获颁“光荣在党 50 年”纪念章老党员及党员代表进行了座谈，征求对党支部的意见建议。通过学习、谈心、交流，收集 了对支部班子的意见，为对照检查提供了依据。现将对照检查 情况汇报如下：

一、存在的问题

（一）在组织开展党史学习教育方面。一是“学思践悟” 不深。党史学习教育是一项重大的政治任务，是党员干部的“必修课”。但在“学党史、悟思想”上还不够聚焦用力，学得不 深，悟得不透。对党的光辉历史、光荣传统、优良作风学习传 承缺乏全面性、系统性、实践性，在入脑入心、落地生根上下 的功夫还不足。学习贯彻往深里走、往实里走、往心里走方面措施欠缺，导致学懂弄通、明理明道的思想深度不够。二是“知行合一”不紧。“学”和“做”结合不紧，存在“两张皮”的现象。党史是一面镜子，也是一面旗帜，抚今追昔，鉴往知来。在实际工作中，没有很好地发挥“镜子”和“旗帜”的效应， 没有把党史的精髓转化自觉行动，没有把党史的精华融入到实

践中。理论联系实际的学风不盛，学以致用、用以促学坚持不 够，没有做到常学常新、常学常悟、常学常做。三是“自选动  作”不多。虽然学习有方案、有计划、有行动，但都是按照“规

定动作”按部就班地进行，创新学、拓展学、延伸学的“自选 动作”欠缺。学习的方式方法缺乏新意，学习的自觉性和积极 性不够，学习态度有待端正。有要求、有检查就“应付学”的 思想存在，学习缺乏钻研精神，缺乏“挤”劲和“钻”劲。学 习方法局限于读“篇目”、读“章节”、读“文件”，举办演 讲、参观、交流等活动，形式不够新颖生动。

（二）在严格党员教育管理方面。一是政治意识不够强。

对党员的政治教育、宗旨教育抓得不够主动、不够严谨。平时只注重业务学习，在政治理论学习上下的功夫不深，要求不严， 在政治上没有每时每刻、自始至终保持敏感性，绷紧政治上的弦，政治判断力、政治领悟力、政治执行力有待提升。与市委市政府保持高度一致，不折不扣地执行上级党组织的决策部署， 自觉地以实际行动拥护党的领导、维护党的核心、提升党的执政能力，在这些方面还存在不足。二是制度约束不到位。“三会一课”等党内生活制度落实的不够，有的同志在开展自我批评时自我剖析不深刻，老调重弹。党内生活制度仅限于“三会一课”，有的参加支部主题活动不积极主动。学习制度、纪律制度、廉政制度等执行不严、落实不力，有“变通”、“走调” 的现象，“六项纪律”、“八项规定”的执行没有做到不折不扣，有的同志有触碰“红线”的情况，对自己要求不严，受到

上级部门的通报和追责。三是表率作用不突出。有的班子成员

在身体力行、以上率下，带头转变作风上，带头履职担当上， “头雁”作用没有充分发挥，“拼、抢、严、实”的表率作用 不突出。有的党员的先锋模范作用没有表现在工作上，工作亮 点不多、工作业绩不大，工作效率不高，有些纪律和制度带头 执行不够，如作息时间、政务值班、外出报告、机关集体活动 等坚持落实、积极参与得不理想。

（三）在联系服务群众方面。一是存在官僚主义倾向。习惯于坐办公室听汇报、看文件、谋计划、作决策，指挥多，实干少。工作沿用老办法、借用老经验、老传统干工作，照抄照转上级要求，以文件落实文件，以通知落实通知，深入工作一线指导督办检查工作不经常，与一线干部职工和群众交流不多。 二是深入基层不够。呆在机关的时间多，下基层深入群众了解情况、征求意见、解决问题的时间相对较少。有的同志虽然深 入到基层一线、深入企业和市场主体进行调研，但是对基层干 部群众反映的一些具体问题的处理、具体困难的解决，转办得多，反映得多，亲自解决的少。三是宗旨意识不强。全心全意为民服务的宗旨意识树的不牢，以人民为中心的理念还没有完 全落实到具体工作中。重任务指标的完成，轻为民服务的思想 普遍存在，没有把业务工作与服务工作很好地交融在一起，利 用职责职能为群众办实事的举措不多，效果不明显，有的职能 工作没有让群众有更多的获得感、幸福感、安全感。

（四）在改进工作作风方面。一是进取心有待加强。有的同志上进心有所弱化，存在“船到码头车到站”的思想，认为 自己年纪大，政治前途渺茫，上升空间有限，工作热情减退， 工作干劲不足，工作标准不高，要求不严，任务完成打折扣， 不能保质保量。工作效率低下，工作不求有功，但求无过，开拓创新精神缺失，工作亮点不多。二是担当精神有待强化。有的同志碰到困难和问题，有畏手畏脚的情绪，回避矛盾，不敢 迎难而上。对自己分管的科室和工作人员不敢大胆管理，批评 教育不严，怕得罪人。有的同志对分管工作拈轻怕重，有畏难情绪，缺乏闯劲和冲劲。三是执行力有待提高。执行上级决策不够坚决果断，有“多一事不如少一事”的思想，当“甩手” 干部。对分管工作布置多，检查督办少，班子成员之间相互配 合不够，对分外的工作不积极配合，工作协调程度不高。有些 工作浮于表面，不能沉下身子一门心思抓落实，落实工作时讲 客观、讲条件。

（五）在开创发展新局方面。一是创新理论学用不够。对党的创新理论研学不深，武装思想不实，指导工作不力。系统学习、静心思考不够，学习的广度深度不够，与做“学习型” 干部的要求还有差距。学用结合、学以致用结合不紧，本职工作没有打开新局面，原地踏步，没有做出新成绩、新贡献。二是新发展理念树得不牢。对十九届五中全会的精神实质没有学深研透，没有真正做到立足新发展阶段、树立新发展理念、服务新发展格局。习惯于现在与过去比，自己与自己比，没有跳出本职工作看大局，对服务企业高质量发展、优化营商环境、“放管服”改革等深层次问题缺乏研究，实际促进作用不明显。三是工作创新性缺乏。有的同志工作求稳思想严重，在创新开拓方面用力不足，下的功夫不多。拓荒精神、创新精神发挥不够，碰到工作难题没有新办法、新点子，不能想方设法去解决、去攻坚克难。

二、产生问题的原因剖析

（一）党性修养锤炼不实。对政治理论的学习不深、不精，学习热情和动力不足，把强化理论武装当成了“空口号”，导致政治领悟力、判断力、执行力下降，政治站位不高，政治敏感度降低。自以为政治立场坚定，遵章守纪、廉洁自律，自省、 自警、自励不够，在党性修养方面还存在瑕疵。平时用党性原则衡量自己较少，习惯于凭借经验、惯例处理事情，对新发展理念没有完全挖深吃透，导致在观念和思维跟不上时代的步伐。

（二）宗旨意识树立不牢。对党的群众路线认识不深、把握不牢，践行有偏差，还没有完全在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。“江山就是人民，人民就是江 山”、“人民至上”的理念还没有深耕在灵魂深处，“我为群 众办实事”的要求落实力度不大。特别是在具体工作上，为民 服务的观念不强，缺乏换位思考，没有设身处地站在群众的立 场上想问题、办事情，用心用情用力解决群众的“急难愁盼” 问题做得不扎实，部分工作脱离群众，没有走进群众心里。

（三）工作标准要求不高。对工作的高标准、高质量完成缺乏自信心和主动性，降低了工作标准，导致工作作风松懈。对上级文件照搬照抄，只是简单的转批，没有结合工作实际统筹谋划、综合分析、重点部署和检查督办，归根结底还是工作作风不实，官僚主义、形式主义的隐患没有彻底消除，对其危害性认识不足，警惕性不高。因工作千头万绪、冗杂繁多，点多面广，从而产生力不从心的感觉，实质上就是个人能力不足， 工作标准不高，要求不严，综合素质能力有待提高。

三、今后努力方向

（一）坚定理想信念，坚持学习提高。树立终身学习的思想，把政治理论的学习作为“第一要务”，把坚定理想信念摆 在“第一位”。制定个人学习计划，落实“三会一课”制度， 坚持集中学与自主学相结合，保证学习时间，领会精神实质， 确保学懂弄通，知行合一，使政治理论学习入脑入心，走心、 走深、走实。增强学习的主动性、自觉性、系统性和创造性， 坚决杜绝“应付学”、“敷衍学”等不良倾向。同时，加强各领域业务知识的学习，不断提升自身综合素质，提高驾驭工作 的能力。

（二）弘扬创新精神，坚持勇于担当。创新精神不可无，担当精神不可丢，要树立党员干部敢拼敢闯、敢作敢当的无畏 形象。推进工作创新，注重对工作思路、工作方法研究，苦干 加巧干，弹好钢琴。勇于攻坚克难，勇于担责担重，切实解决 好工作中难点堵点问题。转变工作作风，强化调查研究，专门 安排时间深入一线，了解最新情况，掌握第一手资料，切实听 取办事群众和企业的意见和建议，了解基层干部职工的思想动 态，切实解决基层问题。

（三）强化宗旨意识，坚持为民服务。树立群众观念，坚持群众路线，厚植为民情怀，将本职工作融入到为民服务当中， 当好公仆，做人民的勤务兵。进一步树牢为民、为企服务的初心，鼓干劲，高标准、严要求，切实担负职责使命，把群众的需求当作工作的要求。同时，增加下基层的频率，开展调查研究，听取市场主体和群众的意见和建议，坚持问题导向，把握问题发现在一线、工作推动在一线，实实在在为企业解难题， 真真切切为群众办实事，做好事，让群众得到更多的、更实的获得感、幸福感、安全感。

党史学习教育组织生活会对照检查材料 10

按照中央和省委、市委、区委关于认真开好党史学习教育专题民主生活会有关通知要求，我坚持读原著、学原文、悟原理，通过参加集中学习研讨、个人自学、聆听党课、与同志交流学习心得等形式，认真学习了《中国共产党简史》《毛泽东、 邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《论中国共产党历史》《新时代中国特色社会主义思想学习问答》，以及各级各类违纪违法典型案例等书目内容， 组织和参加了党史学习教育“五个一”实践活动和“我为群众办实事”等活动，认真撰写了学习体会感悟文章，集中学习会上进行了学习研讨交流。为开好这次专题民主生活会，我严格按照有关要求，广泛征求意见建议，开展谈心谈话，对照党的创新理论，党章党规党纪，对照初心使命，对照先辈先进，认真查摆自身存在的突出问题，进行了党性分析，明确了整改措施，撰写了个人发言材料。现作如下对照检查。

一、对照查摆的问题

（一）对照党的创新理论方面。

一是思想认识有偏差。习惯性地认为党的创新理论更多是管方向、管大局的指导性的国家领导人讲话、指示批示，中央 和省、市制定的有关政策和文件，自己作为基层干部，更多时 间是与群众打交道，落实理论政策，简单地理解为在常规工作 推进中抓好落实即是，没有深刻认识到党的理论在推动经济社 会发展中的重要指导、指引作用。

二是理论学习不深入。在学习党史过程中，没有形成自觉、主动、常态的习惯，更多时候考虑业务工作多，党史学习按部 就班、依规推进，把“学过”视为“学好”，把“做笔记”当 成“已学完”，把参加党史学习教育当成完成了规定动作。没 有严格按照“学懂、弄通、做实”的要求读原著、学原文、悟 原理，对新时代中国特色社会主义思想等党的创新理论 学习不深入不系统。例如：在学习党史系列书籍过程中，更多 关注自己感兴趣的部分和与自己本职工作联系紧密的内容，把 其他内容简单地、浏览式进行学习，没有更好地把党史内容与 工作实践融会贯通。

三是研讨交流不扎实。把开展党史学习教育理论研讨交流当成撰写发言材料，根据安排写一写自己学习党史的过程、学 过了哪些内容，然后简单谈几句感悟，在会上与同志们进行交 流。理论研讨准备没有认真思考与工作的结合点，往往是就学 习党史谈党史，谈粗浅的、面上的东西，研讨交流文稿和交流 会上的发言质量不高，只求过得去，不求过得硬，没有真正把 党史当成建党百年之计提升共产党员信念信仰的根本教材。例如：在参加“改革开放时期历史”专题学习研讨时，自己会前 准备的发言材料就没有很好地将实事求是的真理与工作实践紧 密结合起来进行分析，切实指导工作实践，学习研讨的效果不 突出。

（二）对照党章党规党纪方面。

一是学习的自觉没有形成。认为党内法规是给那些“视规矩纪律而不见”的人制定的，自己多年来工作一直严格要求自己，严格落实党的法规制度，始终坚守共产党人的精神家园， 始终牢记入党时的铮铮誓言，不会出现违反党内法规的行为。基于此，一定程度上放松了自己对党章党纪党规的学习。比如： 自己学习《党章》，习惯性地择其重点学党员义务，没有深刻认识党章要常学常新、当成枕边书时刻提醒自己是共产党人的重要意义。

二是执行的标准有所降低。简单地把自己不违反党纪国法当成遵守、当成落实，觉得党内法规离自己远，也不会像那些 违纪违法的人视党内法规如玩物，在“温水煮青蛙”效应下， 出现了党性修养的淡化和党性意识的弱化，把间接违反党内法 规当成工作开展需要的所谓“变通”，实质是执行党内法规标 准的降低，极易造成违纪违规行为。

三是对身边的违纪违法案存在麻木心理。党的十八大以来，党中央和各级各地党组织、纪委始终坚持反腐高压态势，查处 了一大批高级官员违纪违法案，同时坚持“拍蝇”行动，查处的干部不计其数，有离自己远的、也有近的。但总认为自己都 不存在违纪违法案中的相关行为，自己是清白的、廉洁的，忽 视了经常提醒自己的重要性，内心深处的盲目自信、麻木心态 掩盖了可能触碰法规、违法党纪的危险。

（三）对照初心使命方面。

一是淡化了对初心的理解。通读党史，发现自己对初心的理解有差距。革命战争年代，共产党的初心就是与人民一条心， 坚决打倒侵略者和一切敌人，争取民族独立、人民解放。今天， 我们的初心就是在和平年代带领人民群众继续奋斗，更好为人民服务，共同努力，推动中华民族伟大复兴。这一使命任务尤为艰巨，但自己的认识仅仅停留在简单地服务群众的小是小非上，没有深刻认识初心的新时代内涵。

二是使命担当不够。面对新时代改革发展稳定艰巨任务，面对世界百年未有之大变局，面对国际风云变幻，面对中国社会矛盾的转变，使命担当意识显然不足，存在“大马过得河， 小马过得江”的中立心理，没有革命战争年代革命先烈的拼劲、 闯劲、干劲，担当的肩膀不够宽。同时，在工作中主动创新不够，一定程度上存在现在各级要求严、灰色收入为零、生活压力大的错误认识，导致工作求稳怕乱，不愿主动担当，不愿思考问题，影响工作质量。

（四）对照先辈先进方面。

一是学习典型事迹不深不细。在党史学习教育活动中，自己虽然学习了邱少云、黄继光、刘胡兰、钱壮飞、黄大发等共 产党成立以来党内涌现出的一代代优秀和先进分子，也了解了 他们的感人事迹，心中也产生了共鸣。但对他们的先进典型事 迹仅仅停留在“学过”这一层面，没有很好地分析、思考感人 事迹背后的深刻道理，没有从中吸取更多的前进力量和奋斗的 勇气。

二是对标看齐标准有所降低。认为自己身处和平年代，与革命先烈、先进典型所处的环境条件不同，平凡的工作岗位上没有更多让自己出彩的机会。比如：学习黄大发同志先进事迹， 认为当今已经不存在传统原始方式开渠凿山，都用高科技的东西代替了，觉得现在再去用这样的方式推工作不仅效益不高， 而且显得固步自封，实质是对这一典型事迹学习认识的不深不透，没有理解事迹背后的深刻道理，没有更好理解大发精神的实质和内涵。

三是冲锋带头作用发挥不好。作为党员，作为领导干部，把参加党史学习教育更多理解为建党百年之计的必然活动，对开展活动所要达到的目的认识不足、理解不深、行动滞后，没有充分发挥自己是党员的先锋模范带头作用，没有把“我为群众办实事”真正落到实处，自己给群众办的事实要么意义不大， 要么结果群众不够满意。比如：面对发展中的群众矛盾和诉求， 习惯性地把问题抛给别人，以不属于自己的职责范围为由委婉拒绝，导致一些自己能够帮助群众解决的问题久拖不决，影响了干群关系和谐。

二、产生问题的根源剖析

（一）理论学习不够扎实，思想有所滑坡。多年来从事服 务工作，觉得理论学习对自己工作影响不多、联系不大，从而放松了对学习的认识。在学习共产党的历史、学习新时 代中国特色社会主义思想、学习贯彻党的理论路线方针政策上 自己多年来一直坚持，觉得该掌握的自己都比较清楚了，认为 自己思想上、政治上、行动上是过硬的，能够自觉增强“四个 意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，理想信念的 根基是牢固的，精神之钙也是足足的。基于此，导致自己对党 的创新理论缺乏深钻细研的学习精神，特别是对共产党的历史 和总书记关于治国理政的新思想、新论断满足于现学现 用、即学即用，对新知识、新政策掌握不够、理解不透、把握 不准，影响了理论联系实际的质量。

（二）纪律规矩守得不牢，底线意识淡化。对党内法规制度学习存在“雨过地皮湿”问题，往往是看时感动、学时激动、 工作中“自我感觉良好”。基于此，在党史学习教育中，学习共产党建立形成的党内法规制度往往是以学过为标准、已学完为满足，在学习质量上对自己要求不高。思想上的麻痹和麻木， 导致对自己分管的领域干部的纪律教育和引导不够，存在个别同志在工作中变相违规、为群众办事拖沓、索要好处等问题。根本在于对党的纪律法规学习不深入、要求不高不严，对身边人纪律规矩管理监督不够，失之于宽、失之于软问题隐蔽存在。

（三）担当作为决心不够，标准执行不严。对比老一辈革命家的担当精神和干事作风，明显有差距。认为自己在工作中按部就班推进，质量过得去，不在人前不在人后就行，工作中不愿意去树立形象、带头示范，也不愿去思考和创新。对照总书记“面对困难不退缩、面对矛盾不回避”的要求进行反思，自己在担当新使命、服务新发展上因循守旧、求稳怕乱。 究其根本，还是责任意识不强，学习钻研新理论、新知识、新技能积极性不高，统筹能力、推动发展能力、抓分管领域队伍能力出现减退减弱。

（四）为民服务意识不强，宗旨树得不牢。共产党至成立之日起，就把为人民服务鲜明地写在自己的旗帜上，带领和要 求全体党员和干部要始终把为人民服务作为根本宗旨，作为自 己的初心和使命。但通过学习，对比先进先烈，自己显然有不 小差距。总书记强调，人民对美好生活的向往，就是我 们的奋斗目标。自己作为党员领导干部，在为人民服务、为人 民谋利益谋福祉上思考不多、办法不多，习惯跟着上级安排和 文件要求落实，习惯常规性工作，对群众关心的、涉及群众利 益的事项落实质量不高，群众满意度不高。

三、整改措施

（一）坚定站位，做到对党绝对忠诚。针对思想滑坡、信 念信仰弱化、政治能力不足等问题，始终把党史学习作为增强自身信念信仰的重要路径，在建党百年之计学深学透学明白共 产党的历史，不忘自己入党时的铮铮誓言，始终不忘共产党走 过的艰辛历程，时刻以党内先进典型引领和教育自己，不断提 升自我党性修养。牢牢把握总书记关于加强党的政治建 设的总体要求，准确掌握其内涵实质和精髓要义，做到忠诚干 净担当，防止和克服形式主义、官僚主义。结合卫生、健康事 业发展实际，抓好工作推动中的政治纪律和政治规矩执行，做 到站位精准、立场坚定，始终忠诚于党的伟大事业。

（二）强化学习，切实增强理论武装。针对学习党的理论不够、思想上有所滑坡、理论研讨不深入等问题，坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，始终把党史学习教育 贯穿全年始终，坚持集中学习与自学相结合，坚持党史学习教 育与“三会一课”相结合，会前结合学习研讨内容认真撰写研 讨发言材料，会上发言结合工作实际，主动听取大家的发言和 意见建议，确保在学习党史进一步丰富对党的认识，增强理论 武装，不断坚定对共产主义的信念信仰，补足精神之钙，切实 树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”， 思想上政治上行动上始终与党中央保持高度一致，坚决维护好 总书记全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统 一领导。

（三）主动担当，务实践行根本宗旨。针对初心使命淡化、宗旨树得不牢、学习先进先烈不够问题，始终坚持把学习党的政策、学习先进典型、学习革命先烈作为长期的任务，时刻对 标开展学习；始终坚持以人民为中心的发展思想，时刻不忘为 人民服务的初心，主动担当新时代事业使命任务，围绕“十四 五”规划和 2035 远景目标，推动经济社会发展和常态化疫情防控下各项工作高质量发展。始终坚持深入研究、创新举措、狠 抓落实，主动深入联系镇乡（街道）、深入单位科室和干部职 工，了解分管领域工作推进、发展现状，深刻分析根源，切实 担当作为，推动问题有效解决，推动工作质量上台阶上水平。

（四）对标看齐，推动作风深入转变。以党史学习教育为契机，深入、系统全面开展共产党成立以来涌现出的一代代先进典型和英模人物事迹学习活动。坚持集中学习和自学相结合， 深刻认识和理解先进先烈人物事迹告诉我们的深刻道理，切实做到学有所思、学有所悟、学有所获、学有所成。在其位、谋其政、履其职，是党员领导干部一身的诺言，也是对人民的最好回应。工作中，要坚持经常对标看齐，时刻提醒自己奋力工作，把革命先烈和典型人物“钉钉子”的精神作为抓工作落实的根本要求，真抓实干，真下功夫，以实实在在的行动赢得群众认可。要经常审视自己，时刻回忆党史、回忆战争年代的军民鱼水情，始终把人民对美好生活的向往作为永远不变的奋斗目标，不折不扣抓落实，不折不扣向前推，推动作风深入转变， 更好造福人民。

（五）严于律己，坚守纪律规矩底线。针对党内法规学习不全面不系统不深入、纪律规矩意识淡化弱化、干部要求松散等问题，始终把学习共产党成立以来有关廉洁自律、严守纪律规矩、清白做人为官的典型事迹作为党史学习教育的重要内容， 贯穿整个学习过程，力争在年底通过学习让自己的纪律规矩意识进一步增强。继续传承和弘扬中国共产党廉洁从政、一心为民、坚守初心本色的优良传统，从严落实中央八项规定及实施细则和各级有关规定，不断净化自己的“生活圈”、“交际圈”、 “朋友圈”。坚持管好身边人和亲人，做到自警自省自励的同时，时刻教育身边的同志和亲人遵规守纪，始终严于律己、严管干部，以实际行动维护新时代良好的政治生态，不断把党内遵规守纪、廉洁忠诚、干净担当的作风代代传承下去，推动中华民族伟大复兴，更好凝心聚力向世界展示东方大国的威武与力量。